ACHTSAM
Wir wollen mit den Kindern das Verbun-densein mit Mutter Erde erleben und genießen. Natürliche Materialien ver-wenden, uns in der Natur bewegen und mit den Elementen und Jahreszeiten in Kontakt sein.
FREI
Die Kinder dürfen sich bei einer täglich-en Fülle von Zusatzangeboten frei ent-scheiden und ihren Interessen vertiefen. Sie folgen ihrem eigenen Entwicklungs-plan und lernen aufgrund ihres inneren, naturgegebenen Bedürfnisses.
GEBORGEN
Jeder Tag ist in einen äußeren Rahmen eingebettet. Dabei erleben die Kinder die Gemeinschaft, fühlen sich einer Gruppe zugehörig und können dennoch in der offenen Zeit des Schultages jahrgangs-übergreifend mit anderen Kindern zu-sammenarbeiten. Die Basis ist eine vertrauensvolle, enge und wertschät-zende Beziehung der Lernbegleiter zu jedem Kind.
DAS WÜNSCHEN WIR UNS FÜR UNSERE KINDER
Im Mittelpunkt unseres Tuns steht die Stärkung der Eigenverantwortlichkeit. Mädchen und Jungen sind dazu eingeladen bei allen Aufgaben selbständig mitzudenken, zu hinter-fragen, auszuprobieren. In zwei altersgemischten Lerngruppen der Stufen 1-2 und 3-4 bringen sie sich spielerisch ihr Wissen bei.Das großzügig gestaltete, lichtdurch-flutete Schulgebäude lädt ein zum Toben, Werken, Turnen aber auch zu Lernzeiten, die Ruhe und Konzentra-tion erfordern.Ein wunderbarer Ort, um Gemeinschaft zu leben und glei-chzeitig den individuellen Bedürf-nissen der Kinder gerecht zu werden.
Die Rolle der
Lernbegleiter
Sie haben die große Aufgabe, sich ihrer inneren Haltung bewusst zu sein und eine hohe Entwicklungsbereitschaft über all ihre Berufsjahre hin zu behalten. Es gilt, die historisch verankerte innere Haltung abzulegen, die meint, das Kind stets fördern und fordern zu müssen. Vielmehr geht es ihnen darum, ein tiefes Vertrauen in die ihnen anvertrauten Individuen zu haben, sie auf ihrem Lebensweg beglei-tend zu unterstützen, zu ermutigen und zu inspirieren. Der Lernbegleiter soll das Interesse des Kindes nähren, ihm Sicher-heit und einen klaren Rahmen bieten. Voraussetzung dafür ist eine vertrauens-volle, enge Beziehung zum Kind und wertschätzende Grundhaltung. Wir wählen Lehrkräfte, die es vermögen, jedes Kind wahrhaftig in seinem Wesen zu sehen - liebevoll und geduldig.
Unsere
Unterrichtsgestaltung
Wir wollen lebendiges, umfassendes Wissen und Können vermitteln in Verbindung von Wissenschaft, Kunst und Handwerk, Theorie und praktischem Erfahren. Neben einer fest in den Tag eingebetteten Phase, die den Fokus auf das Erlernen von Kulturtechniken legt, dürfen sich die Kinder Angeboten und Projekten widmen.
Achtsame Kommunikation, Offenheit und emotionale Intelligenz sind Teil der Lernziele. Wichtig ist auch die Entwicklung eines starken Selbstwert- und Zuge-hörigkeitserlebens, einer geschulten Intuition, gelebte Begabungen und auch meditative Elemente. Mit Exkursionen, Projekten und dem praktischen Tun (z. B. Holzwerkstatt, Handarbeit, Musik etc.) können die Kinder mit allen Sinnen - mit Kopf, Herz und Hand - ein Bild von der Welt und den darin ruhenden Möglich-keiten erwerben.
Die Natur ist uns sehr wichtig und wir dürfen von ihr lernen: Tiere, Elemente, Garten, Jahreszeiten uvm. Die Freie Schule Allgäu möchte die in uns allen (einst) vorhandene intrinsische Motivation erhalten. Kinder kommen mit dem „Glücks-Kompass“ zur Welt. Er sagt ihnen, was Freude, Lust und Neugierde weckt und dem gehen sie lernend und selbst-verständlich nach. Jedes Kind soll gestärkt in die Gesellschaft kommen und sie als wundervolles Individuum bereichern!